Hvorfor det er et problem, at børn er blevet frataget legen under pandemien

Hvorfor det er et problem, at børn er blevet frataget legen under pandemien

En del af nedfaldet fra at blive lukket inde i månedsvis og forsøgt at undgå andre under coronavirus-pandemien er, at små børn ikke har fået lov til at lege så meget og på de måder, som de har været vant til - og det er et stort problem for børn.

Eksperter i børns udvikling, såsom Nancy Carlsson-Paige, har hævdet, at der er behov for leg nu mere end nogensinde, og skriver her:

Der er mange beretninger om børn, der udspiller udfordringer og traumer, de har været udsat for i forskellige livserfaringer. Børn i dag, der oplever coronavirus-pandemien, har brug for masser af fantasifulde legemuligheder for at hjælpe dem med at forstå de radikale ændringer, der har påvirket så mange aspekter af deres liv. Og når først børn vender tilbage til den personlige skole, får de brug for meget tid til at lege for at behandle alle de ændringer, de har været igennem. Det er det, der vil hjælpe dem med at genvinde en følelse af sikkerhed for at komme videre.

Konsekvenserne af at undlade at tillade børn at lege behandles i dette indlæg af Angela Hanscom, en pædiatrisk ergoterapeut.

Hun er forfatter til 'Balanceret og barfodet' og grundlægger af TimberNook , et naturbaseret udviklingsprogram designet til at fremme kreativitet og selvstændig leg udendørs i USA og i New Zealand.

Historien fortsætter under annoncen

Hanscom skrev første gang til denne blog i 2014 med et indlæg med titlen 'Hvorfor kan så mange børn ikke sidde stille i skolen i dag', og har skrevet om vigtigheden af ​​leg i dette rum siden da.

Konsekvenserne af at tvinge små børn til at sidde for længe i klassen

Hvorfor - nu mere end nogensinde - bør små børn lære gennem leg (ikke arbejdsark)

Af Angela Hanscom

Radioværten spørger børn én efter én, hvad de ermestser frem til i 2021.

Det allerførste barn, de interviewer, udbryder: 'Jeg kan ikke vente på, at denne pandemi slutter! Jeg savner mine venner. Min mor vil ikke lade mig spille.'

Interviewværten går hastigt videre til det næste barn, men det nytter ikke noget. … jeg er allerede i fuldblæst grim grædetilstand. Dette ærlige barns tilståelse gennemborede mit hjerte.

Det er nu et år siden, at coronavirus-pandemien første gang ramte, og som legefortaler for børn ved jeg, at børn lider - nogle gange i det stille.

Historien fortsætter under annoncen

I 'sikkerhedens' navn (igen!) - børn bliver alt for begrænset og isoleret fra hinanden. Legepladser er blevet lukket ned. Børn bliver bedt om at holde sig fra hinanden i parker og under leg. De er adskilt af plexiglas under frokosten. Når de ser et andet barn, er de ofte maskerede. I nogle lande bliver børn endda sendt hjem og irettesat for blot at lave en snemand med et andet barn! Motion er okay, men ingen socialisering er tilladt .

Dette fører til en form for legedeprivation i en skala, vi sjældent - hvis nogensinde - har set før.

Psykiater Stuart Brown har vist, at når børn bliver frataget legen, kan konsekvenserne være katastrofale. I 2014 slog han allerede alarm om sociale og globale legeunderskud på børn. Pandemien har markant forstærket og forværret dette voksende problem.

Historien fortsætter under annoncen

siger Brown at vedvarende, moderat til svær legemangel, især i løbet af de første 10 år af livet, er forbundet med større følelsesmæssig dysregulering - øget forekomst af depression, en tendens til at blive ufleksibel i tankerne, nedsat impulskontrol, mindre selvregulering, dårlig håndtering af aggression og skrøbelighed og overfladiskhed i varige interpersonelle forhold.

'Det modsatte af leg - hvis det omdefineres i termer, der understreger dens forstærkende optimisme og spænding - er ikke arbejde, det er depression,' sagde udviklingspsykolog Brian Sutton-Smith i et citat, der opsummerer legeoplevelsens kraftfulde karakter og kommer samtidig ind på de forfærdelige konsekvenser af manglende spil:

Leg, især udendørs, erNemlighvad børn har brug for (mere end nogensinde) for at forbinde og helbrede gennem dette kollektive traume sammen.

Historien fortsætter under annoncen

En forskningsprojekt på en gruppe på 16 forladte børn, der bor på en afdeling på et rumænsk pædiatrisk hospital, var særligt øjenåbnende.

Børnene, i alderen fra 1 til 10 år, havde lidt kronisk omsorgssvigt og misbrug. De havde brugt det meste af deres liv bundet til en tremmeseng. Selvom de var i stand til at se og høre de andre børn, var de ikke i stand til at forlade deres tremmesenge og oplevede derfor kun lidt social interaktion. På trods af at de boede det meste af deres liv på en hospitalsafdeling med 15 andre børn, havde de ikke dannet nogen relationer til hinanden.

I en periode, hvor intet ændrede sig i deres liv, udover deres introduktion til legearbejdet, ændrede børnene sig selv dramatisk. Deres sociale interaktion blev mere kompleks; fysisk aktivitet viste en tydelig bevægelse fra grov- til finmotorik; børnenes forståelse af verden omkring dem blev forbedret; og de begyndte at spille på meget kreative måder. De sad ikke længere og vuggede og stirrede tomt ud i rummet. I stedet blev de fuldt engagerede aktive mennesker.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Artiklen foreslår yderligere, at den mest kraftfulde helbredende faktor var den 'uhæmmede legende interaktion mellem børnene selv.' Med andre ord kan børnene i en meget reel forstand have helbredt hinanden, mens de leger.

Det sidste år var vores udendørs legeoplevelser på TimberNook i høj kurs, da forældre kæmpede for at få deres børn den socialisering og leg, som de så desperat havde brug for.

For de fleste børn er den eneste gang, de har kontrol over deres verden, når de leger. De legeplaner, vi var vidne til, spændte fra magtkampe og kampråb, til genskabelse af begravelser, til endda afholdelse af protester. Følelserne var høje og varierede. Børn krævede sanseoplevelser mere end normalt. Nye venskaber blev skabt, latteren herskede i hele skoven, og børn annoncerede ting som: 'Jeg glemte næsten pandemien', mens de var hos os. På mange måder fungerede vi som et slags tilflugtssted væk fra voksenverdenen det sidste år for børn.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Jeg modtog for nylig et brev fra en forælder om, hvor vigtige disse legemuligheder er for børn lige nu.

Hej Angie, tak for endnu en vidunderlig dag på TimberNook! Jeg ville gerne dele, hvor virkningsfuldt dit program er for vores søn, Philip. Jeg ved, at vi diskuterede, hvordan han havde flere tics under fjernundervisning sidste forår. De var hos ham hele dagen og natten og påvirkede hans dag 'big tid'. De forsvandt efter 3 timers TimberNook i juli sidste år. Og de kom ikke tilbage. Vi underviser nu Philip af netop denne grund, men prøver at holde kontakten til hans lærere/klassekammerater osv. Sidste torsdag blev børnene på hans skole først inviteret tilbage til udendørsområdet, hvor de lavede sociale forbindelsestyper, mens de var maskerede/ alle disse regler, der er nødvendige for folkeskolens rammer osv. Han var der i 1,5 time. Han var sammen med kendte børn og kendte lærere uden for sin velkendte skole. Jeg tog ham op, og han var helt udmattet og drænet, og havde brug for, at jeg læste for ham i 3 timer bagefter for at slappe af og derefter tage et langt bad. Det var så oprørende at se hans krop bevæge sig så ude af kontrol igen. Det ser ud til, at han nød at være der, men han sagde, at det var alt for lang tid, og han kan ikke sætte ord på, hvad de gjorde. Han var opmærksom på alle detaljerne og forsøgte at forstå miljøet/nye regler/osv. Lang historie kort, efter 1,5 time klatrede han ind i min bil, og ticsene var tilbage for første gang siden TimberNook-lejren i juli. Vi fokuserede på en masse dyb leg og ingen pressede aktiviteter, og de satte farten ned. Jeg lagde mærke til, da jeg hentede ham fra TimberNook i sidste uge, at de var væk igen! Efter TimberNook er Philip træt, men energisk og så glad/tilfreds. Som om hans krop kan falde til. Han bobler ind i bilen og beskriver så mange spændende ting om sin dag. Han bliver ved og ved om det. I dag sagde han, 'det var bare så sjovt. Det var det bedste!' For vores familie er TimberNook det, der sætter Philip på jorden og hjælper ham med at fungere som det barn, han virkelig er, i en tid, hvor så meget har ændret sig i hans verden. Vi ses næste uge! Cindy

Da jeg første gang læste hendes brev, var jeg chokeret. Det var forbløffende, at den simple handling at være i stand til at lege med andre børn udendørs (uhindret af voksnes frygt) kunne give dette barn præcis, hvad han havde brug for for at trives neurologisk.

Alle vores børn fortjener dette. Hvert eneste barn, både små og store, skal have mulighed for at lege under pandemien. Også selvom det kun er med en lille gruppe børn eller et andet barn, for den sags skyld! Det er sådan, børn fra tidligere generationer kom igennem strabadser. For et par uger siden slog en lille gruppe børn sammen hænder, mens de var i vores skov. De begyndte langsomt at rotere i en cirkel.

Historien fortsætter under annoncen

'Ring-a-round rosie ... en lomme fuld af poser ... aske, aske, vi falder alle sammen.' De faldt sammen i den bløde sne i et anfald af fnis.

Denne sang opstod i en periode med historisk kamp. Og børn legede for at forstå denne skræmmende tid. Vi er nødt til at lade dem gøre det samme nu.

Vi skal prioritere legemuligheder fremad både i hjemmet og i skolen, så børn kan begynde at danne relationer igen. Faktisk har børn brug for længere perioder med legetid (timer!) for effektivt at opfylde deres sociale følelsesmæssige behov på dette tidspunkt. Vi skal ikke ofre deres frikvarter og spilletid længere. Et barn, der nægtes denne ret, kan ikke lære eller udvikle sig ordentligt.

Leg afsavn er et alvorligt problem. Det skal løses - lige nu.