Standardiserede testresultater falder i Virginia, hvilket afspejler virkningen af ​​pandemien

Standardiserede testresultater falder i Virginia, hvilket afspejler virkningen af ​​pandemien

Standardiserede testresultater faldt over hele Virginia det seneste akademiske år - første gang staten administrerede tests, siden coronavirus-pandemien begyndte - hvilket efterlod nogle familier bekymrede, andre satte spørgsmålstegn ved, hvorfor testen fandt sted, og skoledistrikter i hele staten kæmpede for at indhente kæmpende elever.

Resultaterne af 2020-2021 Standards of Learning eller SOL-testene, som eleverne deltog i i foråret, viser også, at færre studerende tog eksamenerne end før pandemien. Og dataene tyder på, at racemæssige og socioøkonomiske kløfter i akademisk præstation blev udvidet i løbet af det sidste halvandet år af online-kun læring, hvilket bekræfter uddannelseseksperters forudsigelser.

'Testresultaterne fortæller os, hvad vi allerede vidste - elever skal være i klasseværelset uden afbrydelser for at lære effektivt,' sagde Virginia Superintendent of Public Instruction James F. Lane i en erklæring. 'De forbindelser, strukturer og støtte, vores skolesamfund giver, er uerstattelige.'

Hvad skal man vide om skolemasker, personalevacciner og karantæner i D.C.-området

De årlige eksamener, som er pålagt i henhold til føderal lov, vurderer eleverne inden for tre nødvendige områder: læsning, matematik og naturvidenskab. Lokale skoledistrikter og statslige embedsmænd bruger testene til at bestemme skoleakkreditering, måle lærernes effektivitet og vurdere elevernes akademiske fremskridt, nogle gange medregner SOL-score i klasseplaceringsbeslutninger.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

På grund af pandemien, og efter at have modtaget en dispensation fra det amerikanske undervisningsministerium, valgte Virginia ikke at tilbyde eksamenerne i slutningen af ​​skoleåret 2019-2020. Embedsmænd vil ikke bruge SOL-resultaterne for 2020-2021 til at bestemme akkreditering, ifølge Virginia Department of Education, og vil i stedet fortsætte med at give afkald på kravet.

Resultaterne for 2020-2021 viser, at 69 procent af eleverne bestod deres læseeksamen, 54 procent bestod matematik og 59 procent bestod naturvidenskab.

Det kan dårligt sammenlignes med 2018-2019, det sidste skoleår, hvor testene blev taget, hvor 78 procent af eleverne bestod læsning, 82 procent bestod matematik og 81 procent bestod naturfag.

Historien fortsætter under annoncen

I et normalt år deltager tæt på 99 procent af Virginia-studerende til statseksamenerne.

Men i foråret tog omkring 75 procent af eleverne deres læse-SOL'er, omkring 79 procent deltog til matematikprøverne og 80 procent tog naturvidenskabelige eksamener. Nogle skoledistrikter tilbød forældre en fravalgsmulighed i betragtning af det fortsatte pres fra pandemien og det faktum, at børn skulle ind i skolebygninger for at tage eksamenerne, ifølge uddannelseseksperter.

Sorte, latinamerikanske og lavindkomststuderende haltede bagefter deres hvide, asiatiske og rigere jævnaldrende det sidste år, især inden for matematik og naturvidenskab. Procentdelen af ​​sorte, latinamerikanske og økonomisk dårligt stillede Virginia-studerende, der bestod deres SOL'er for naturvidenskab og matematik, faldt med omkring 30 procentpoint fra 2018-2019 til 2020-2021. I modsætning hertil faldt procentdelen af ​​hvide og asiatiske studerende, der bestod deres SOL'er for naturvidenskab og matematik, mellem omkring 15 og 20 procentpoint fra 2018-2019 til 2020-2021.

Historien fortsætter under annoncen

'SOL-dataene fra sidste år fremhæver også uligheder mellem elevgrupper,' sagde Lane. 'VDOE er fortsat resolut i sin forpligtelse til at støtte undervisere til at lukke disse præstationshuller.'

Faldet i testresultater i Virginia afspejler et fald, der er ved at dukke op på landsplan, da stater rapporterer deres resultater fra det sidste akademiske år. Lige så alvorlige fald er dukket op i Louisiana , Idaho og Tennessee blandt andre stater.

D.C. gav tilladelse til at springe nationale standardiserede eksamener over

Jack Schneider, en lektor ved University of Massachusetts ved Lowells skole for uddannelse og forfatter til bogen ' Beyond Test Scores: En bedre måde at måle skolekvalitet på , sagde resultaterne er bekymrende, hvis de er forudsigelige. Men han satte også spørgsmålstegn ved validiteten af ​​dataene, da så mange studerende valgte ikke at tage testene det sidste forår.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Og, tilføjede Schneider, han frygter, at skolens embedsmænd vil se faldet i testresultater som en grund til at begynde at fokusere mere tungt på testforberedelse forud for dette forår - ved at gøre ting som at 'undervise til testen' og afholde øvelsestestsessioner. Men han advarede om, at tilgangen sandsynligvis vil fremmedgøre børn, der vender tilbage til murstens-og-mørtel-klasseværelser for første gang i 18 måneder.

I stedet sagde han, at skolerne burde overveje alternative løsninger som at give alle et ekstra år i skole.

'Jeg ville elske at se os tale mindre om læringstab og testresultater og mere om, hvordan vi vil gøre det rigtigt af unge mennesker og give dem den fulde oplevelse af skolen, så længe de ville have haft, hvis der var t en pandemi,' sagde Schneider.

Pædagoger over hele landet gentænkte sommerskolen fuldstændigt denne sommer. Det kunne signalere en ny æra.

I Alexandria City Public Schools reagerer embedsmænd på faldet i SOL-score delvist ved at omstrukturere og erstatte skolepensum for at 'gendanne og gennemgå nogle indholdsoplysninger', som børn måske er gået glip af i det sidste halvandet år, sagde Darrell Sampson, administrerende direktør. af elevstøtteteams.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Studerende i Northern Virginia skolesystem på 16.000 bestod deres statseksamener i læsning i foråret med omtrent samme hastighed, som de gjorde i 2018-2019. Men procentdelen af ​​Alexandria-studerende, der bestod deres matematik-SOL'er, faldt med 15 procentpoint fra 2018-2019 til 2020-2021, med et stejlere fald blandt sorte og spansktalende studerende.

Alexandrias resultater er på linje med dem, der ses af andre Northern Virginia-systemer: I de nærliggende Fairfax County Public Schools annoncerede embedsmænd for nylig, at SOL-beståelsesprocenterne i læsning, matematik og naturvidenskab faldt med henholdsvis otte, 25 og 19 procentpoint sammenlignet med for to år siden.

I Arlington Public Schools faldt SOL-beståelsesprocenten i læsning med fem procentpoint, ifølge skolens data , mens beståelsesprocenterne i matematik faldt med 21 procentpoint.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

På samme måde i Loudoun County Public Schools faldt SOL-beståelsesprocenterne i læsning med fem procentpoint, mens beståelsesprocenterne i matematik faldt med 23 procentpoint og beståelsesprocenterne i naturvidenskab faldt med 16 procentpoint pr. skole data .

I Alexandria vil embedsmænd tilbyde flere akademiske interventioner i små grupper og individuelle vejledningssessioner i dette skoleår for at hjælpe børn med at komme sig akademisk, sagde Sampson. Men skolesystemet forfølger også løsninger, der fokuserer på elevernes mentale og følelsesmæssige sundhed, sagde han.

Ud over at holde 30 minutters social-emotionel læring hver dag, beder Alexandria lærere om at inkorporere andre social-emotionelle lektioner i deres almindelige læseplaner. Og det er at identificere elever, der kan have behov for individuel eller gruppevejledning fra skolesocialrådgivere, rådgivere og psykologer, som kan tilbyde social, følelsesmæssig og adfærdsmæssig støtte.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

'Vi ved, at hvis eleverne ikke er følelsesmæssigt, socialt og adfærdsmæssigt klar i et rum til at lære, at den akademiske læring ikke kan finde sted,' sagde Kennetra Wood, Alexandrias administrerende direktør for egenkapital og alternative programmer. 'Så kan vi ikke arbejde for at reducere de huller, vi ser i læring.'

I mellemtiden håber Fairfax-forælderen Alison Babineau bare, at hendes datter ikke mister sin kærlighed til matematik. Den syvende klasse scorede dårligt på sine matematiske SOL'er i foråret, og på trods af sine fremragende karakterer blev hun tvunget til at tage en matematiktime på lavere niveau i år, sagde Babineau.

At tilmelde sig algebra, som Babineaus datter håbede at gøre, krævede at score en 500 eller derover på matematik SOL. Babineaus datter fik en 451 og tager nu en 'matematik honours' klasse.

Historien fortsætter under annoncen

Babineau sagde, at hun tilskriver sin datters præstation på de matematiske SOL'er til virtuel læring. På trods af hendes læreres bedste indsats, endte syvende klasse med at mangle omkring 30 procent af læseplanen online, sagde Babineau.

Babineau sagde, at hun ville ønske, at skolens embedsmænd havde talt SOL-scorerne mindre ved at bestemme hendes datters matematikplacering.

'Jeg tror, ​​at det, jeg ville have gjort, er at evaluere de målinger, som vi har brugt til at måle ydeevne tidligere, og derefter på en eller anden måde, form eller form afgøre, om de stadig er nøjagtige givet de forhold, som vores børn lærte,' sagde hun.

En talskvinde for Fairfax-skoler bemærkede, at personalet overvejer flere faktorer, herunder SOL-score, når de træffer placeringsbeslutninger, og at familier kan appellere deres barns placering.

Babineau og hendes mand har gentagne gange fortalt deres datter, at hendes SOL-score ikke betyder noget, og opfordrede syvende klasse til at blive ved med at lære og elske matematik i år.

Babineau er ikke sikker på, at lektionen holder.

'Selv i dag, måneder senere, taler hun stadig om, hvad hun mener var en fiasko for hende,' sagde Babineau. 'Det generer hende stadig.'