Forældre oprørte, efter at eleverne viste tegneserie 'hvid skyldfølelse' til Black History Month

Forældre oprørte, efter at eleverne viste tegneserie 'hvid skyldfølelse' til Black History Month

Et skoledistrikt i Virginia har forbudt brugen af ​​en undervisningsvideo om racemæssig ulighed, efter at nogle forældre klagede over, at dens budskaber er racemæssigt splittende.

Den fire minutter lange animerede video - 'Structural Discrimination: The Unequal Opportunity Race' - blev vist i sidste uge for elever ved en samling på Glen Allen High School i Henrico County som en del af skolens Black History Month-program.

Videoen kontekstualiserer historisk raceforskel i USA ved hjælp af metaforen om en racerbane, hvor løbere står over for forskellige forhindringer afhængigt af deres racemæssige baggrund. Det er blevet vist hundredtusindvis af gange på skoler og værksteder over hele landet, siden det blev skabt for mere end et årti siden, ifølge African American Policy Forum, som producerede det.

Historien fortsætter under annoncen

'Videoen er designet til den brede offentlighed,' sagde Luke Harris, medstifter af African American Policy Forum og lektor i statskundskab ved Vassar College. 'Vi producerede noget, du kunne vise i folkeskoler og gymnasier eller på universitetsstudier.'

Han tilføjede: 'Vi fandt ud af, at videoen har en enorm indflydelse på de mennesker, vi viser den til. De fleste af os ved meget lidt om USA's sociale historie og dens nutidige indflydelse. Det var designet som et værktøj til at kaste lys over amerikansk historie.'

Men i Glen Allen, omkring 14 miles nord for Richmond, klagede nogle forældre og kaldte det en 'hvid skyld-video'.

Historien fortsætter under annoncen

Embedsmænd fra Henrico County Public Schools forsvarede oprindeligt videoen og sagde, at den var 'en del af en tankevækkende diskussion, hvor alle synspunkter blev opmuntret.' Men efter historien begyndte at sprede sig nationalt, skiftede skoleembedsmænd gear og mærkede videoen 'racistisk splittende' to dage senere.

'Henricos skolebestyrelse og administration anser dette for at være et spørgsmål til alvorlig bekymring,' sagde skolebestyrelsesformand Micky Ogburn i en erklæring udgivet til The Washington Post. 'Vi gør alt for at reagere på vores samfund. Det er vores mål at forhindre gentagelse af denne type begivenheder. Skoleledere er blevet instrueret i ikke at bruge videoen på vores skoler.”

”Derudover bliver der taget skridt til at forhindre brugen af ​​racesplittende materialer i fremtiden. Vi undskylder over for dem, der blev fornærmet, og for den utilsigtede indvirkning på vores samfund.'

Embedsmænd i Texas: Skoler bør lære, at slaveri var 'sideproblem' til borgerkrigen

Ravi K. Perry - en lektor i statskundskab ved Virginia Commonwealth University og præsident for National Association for Ethnic Studies - fortalte The Post, at han arbejdede tæt sammen med skolens embedsmænd over flere måneder for at planlægge præsentationen, som han også modererede. Videoen, sagde han, var blot et element i en 30 minutter lang, interaktiv præsentation, der blev vist for to separate grupper, hver med omkring 1.000 studerende. Han bad eleverne om at udfylde en 'gruppemedlemsprofil' og skrive et digt, der beskrev deres identitet. Han sagde, at eleverne var 'fuldt engagerede', og responsen bagefter var overvældende positiv.

Historien fortsætter under annoncen

Målet, sagde Perry, var at give eleverne mulighed for at 'engagere amerikansk historie gennem linsen af ​​afroamerikanere og andre marginaliserede grupper' og at forstå, at 'vi alle har flere identiteter.'

Ideen til præsentationen opstod, sagde han, efter en racistisk sang blev spillet over højttalerne ved en fodboldkamp i oktober, hvor det besøgende hold var fra et overvejende sort gymnasium. Sangen, en racistisk parodi på temasangen fra Disneys 'Duck Tales', indeholdt 13 racebetegnelser på et enkelt minut, ifølge Raw Story .

'Jeg føler mig ekstremt taknemmelig over for rektor og hendes personale for at være modige nok til at give en omfattende uddannelsesoplevelse om race i Amerika,' sagde han. 'Det er noget, du bør hyldes for at gøre, og ikke noget, som millioner af mennesker over hele landet burde finde usmageligt.'

Historien fortsætter under annoncen

Han tilføjede: 'Havde jeg præsenteret i et miljø, hvor det statslige standardiserede pensum fuldt ud havde integreret afroamerikanernes erfaringer, så ville det materiale, der blev udvalgt til at præsentere for eleverne, måske have været anderledes. Fordi den information, som mange  elever på landsplan lærer om race i Amerika, er begrænset eller forkert, er det vigtigt at give dem en historisk kontekst.'

Omfanget af tilbageslaget er stadig ukendt, men erklæringen bemærkede, at 'skoleafdelingsledere' modtog 'adskillige e-mails og telefonopkald, der protesterede mod videoen.'

Blandt forældrene, der fandt videoen problematisk, var Don Blake, hvis barnebarn deltog i Glen Allen High-forsamlingen, ifølge NBC affiliate WWBT .

Historien fortsætter under annoncen

'De sidder der og ser en video, der deler dem op fra et racemæssigt synspunkt,' sagde Blake til stationen. 'Det er en hvid skyld-video. Jeg synes, at nogen skal stilles til ansvar for dette.'

Kenny Manning, elev på Glen Allen High, fortalte ABC affiliate WRIC den reaktion på campus var blandet.

'Mange mennesker syntes, det var stødende for hvide mennesker og fik dem til at føle sig dårligt over at være privilegerede,' sagde Manning. ”Andre mente, at det var godt at få informationen ud. Der foregår undertrykkelse i verden, og det skal man vel se på med et forstørrelsesglas.«

Videoen begynder med, at fire atleter - to af dem hvide, to af dem ikke-hvide - tager deres karakterer før et løb. Efter startpistolen affyrer, er de to ikke-hvide løbere tvunget til at forblive i startblokkene, mens deres hvide modparter begynder at løbe. De ikke-hvide løbere bliver ramt af ord som 'slaveri', 'brudte traktater', 'folkedrab' og 'segregation', når de hvide løbere passerer dem.

Historien fortsætter under annoncen

De hvide løbere henter til sidst dollar-symbolmærkede stafetter, der vokser i størrelse og til sidst gives videre til yngre hvide løbere, der deltager i løbet.

Det tager mere end et minut, før de ikke-hvide konkurrenter får lov til at begynde at løbe. Ikke længe efter, at de gør det, bliver de konfronteret med overvældende fysiske forhindringer, såsom et regnvejr, sten, et stort hul i banen og hajer.

Hver forhindring, som seeren lærer, symboliserer virkelige barrierer for succes, såsom diskrimination, dårlig skolegang, standardiserede tests, raceprofilering, skole-til-fængsel-pipeline og boligdiskrimination. Videoen viser, at disse forhindringer resulterer i forkortede levetider for de ikke-hvide løbere.

'Arbejdere' eller slaver? Lærebogsmager går tilbage efter mors onlineklage.

En hvid mandlig løber krydser derefter målstregen foran alle andre på et hurtigt bevægende transportbånd. Han holder en vandflaske mærket 'Yale', og ordet 'privilegium' svæver i nærheden. En hvid kvindelig løber slutter kort efter ham.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Efterhånden som videoen slutter, står seerne tilbage med en skriftlig besked: 'Bekræftende handling hjælper med at udjævne vilkårene.'

Harris, medstifter af African American Policy Forum, fortalte The Post, at videoen er beregnet til at vise, at racebevidste programmer ikke er designet til at skabe 'favoritisme for beskadigede individer', men i stedet handler om at skabe midler til beskadigede institutioner. Modreaktionen fra nogle hvide forældre i Virginia overraskede ham ikke, sagde han.

'Vreden er en reaktion, som vi forventer at få fra nogle amerikanere, fordi vi lever i et samfund, der ikke har en ærlig diskurs om race,' sagde Harris. 'Vores samfund er lige så heterogent som noget andet på planeten, men amerikansk socialhistorie fra et multikulturelt, multiracielt perspektiv er bare noget, som folk ikke har været udsat for.

Historien fortsætter under annoncen

'Når nogen fremhæver det budskab, går nogle mennesker efter budbringeren.'

Henrico Superintendent Pat Kinlaw sagde i distriktets erklæring, at videopræsentationen på Glen Allen High fortsat er under undersøgelse.

'Sagen fortsætter med at blive undersøgt internt, efter først at være blevet opmærksom på ledelsen i skoleafdelingen om aftenen torsdag den 4. februar,' sagde Kinlaw. 'Selvom vi som undervisere ikke protesterer mod vanskelige og konstruktive samtaler om amerikansk historie og racediskurs fortid og nutid, forstår vi, hvorfor mange mennesker føler, at denne video især ikke var den bedste måde at levere en så vigtig lektion på.'

Perry sagde, at det var uheldigt, at skolens embedsmænd havde valgt ikke at bruge vrede over videoen til at engagere sig i en større dialog om race i deres lokalsamfund og i stedet valgt at støtte synspunkterne fra de højeste stemmer.

'I politik,' sagde han til The Post, 'er det, hvad vi kalder 'pandering'.'

'Det er her, du for eksempel antager, at de eneste typer mennesker, du skal være opmærksomme på, er dem, der ringer til dit kontor. Hvis du kun er opmærksom på de mennesker, der ringer eller e-mailer dig, lukker du øjeblikkeligt for de mennesker, der ikke har tid eller ressourcer til at komme i kontakt, og det går ind i hjertet af det, der blev talt om i den video .'

MERE LÆSNING:

Studerende, der presser på for mere sort historie, føler sig kriminaliseret

Virginia lærebog kritiseret over krav på sorte konfødererede soldater

Mor: Jeg har et rigtigt problem med min børnehaves lektieopgave til Valentinsdag

Midt i national tilbageslag forsvarer Mount St. Marys præsident sin embedsperiode i brev til forældre

Han havde ikke råd til at blive i Morgan State, men da han nåede det, gav han millioner tilbage