Næsten halvdelen af ​​skolerne er åbne på fuld tid, viser undersøgelsen

De første føderale data om uddannelse under pandemien viser, at næsten halvdelen af ​​de offentlige skoler var åbne for fuldtidsundervisning ansigt-til-ansigt, med hvide børn langt mere tilbøjelige end sorte, latinamerikanske eller asiatisk-amerikanske studerende til at deltage personligt.

Dataene tyder på, at nationen både er tæt på et mål sat af præsident Biden om at vende tilbage til skolen og en betydelig afstand til en fuld tilbagevenden til normalitet.

Undersøgelsen rejste også spørgsmål om kvaliteten af ​​den undervisning, der leveres til dem, der lærer hjemmefra. Omkring en tredjedel af skolerne tilbyder to timer eller mindre liveundervisning om dagen for dem, der lærer enten fuld tid eller deltid derhjemme. Nogle tilbyder ingen.

Historien fortsætter under annoncen

Undersøgelsens resultater omfatter et repræsentativt udvalg af skoler, der betjener elever i fjerde og ottende klasse, det første forsøg fra den føderale regering på at vurdere uddannelsestilstanden, siden skolerne lukkede i massevis for et år siden. Rapporten tilbyder også den første demografiske og regionale opdeling af personlig læring.

Biden har gjort genåbning af skoler til et nøglemål for sit tidlige præsidentskab og siger, at han ønsker, at et flertal af K-8-skoler åbner for fuldtidsundervisning personligt inden hans 100. dag i embedet i slutningen af ​​april. Undersøgelsen, der dækkede januar og i nogle tilfælde februar, tyder på, at han sandsynligvis vil ramme dette mål. Den fandt, at 47 % af de skoler, der betjener fjerdeklasser, og 46 %, der betjener ottendeklasser, var åbne for fuld personlig instruktion.

Men undersøgelsen viste også, at millioner af elever stadig ikke har fuldtidsskole til rådighed, mens andre valgte fjernundervisning.

Historien fortsætter under annoncen

Samlet set var 60 procent af fjerdeklasser og 68 procent af ottendeklasser hjemme i mindst en del af skoleugen, enten helt fjerntliggende eller i hybridprogrammer, der kombinerer tid i klasseværelset – ofte kun en dag eller to hver uge – med fjernundervisning.

'Vi er langt fra det normale,' sagde Dennis Roche fra Burbio, et datafirma, der har sporet skolegenåbninger gennem sin egen undersøgelse. 'At tilbyde personlig uddannelse er ikke det eneste skridt. Det er et stort skridt, men det er ikke enden. Du er nødt til at få eleverne i klasseværelset til at udnytte det.'

Pædagoger, forældre og politiske beslutningstagere frygter alle, at den lange periode med fjernundervisning tager en betydelig vejafgift på elevernes akademiske og følelsesmæssige velvære. Nogle skoledistrikter har været åbne siden august sidste år, men andre har kæmpet i månedsvis for at lave planer, som lærere og forældre vil acceptere som sikre.

Mest slående er en bred racemæssig kløft. Omkring halvdelen af ​​alle hvide elever gik personligt i skole på fuld tid i januar, viste undersøgelsen. Men det var sandt for kun 28 % af de sorte studerende og 33 % af de spanske elever.

Priserne var lavest blandt asiatiske amerikanske studerende med kun 15 procent.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Kløften afspejler forskelle i, hvad der tilbydes af skoler, der betjener elever af forskellige racer, samt beslutninger fra familier.

Storbydistrikter, som betjener flere farvede studerende, har været langsommere til at genåbne og tilbyder i mange tilfælde ikke en fuldtids-ansigt-til-ansigt-mulighed. Embedsmænd sagde, at de endnu ikke havde analyseret, hvor meget tilbud kontra familiepræferencer påvirkede resultaterne.

Asiatiske amerikanske familier har sagt, at de bekymrer sig om ældre forældre i trange husholdninger med flere generationer, mistillid til løfter om sikkerhedsforanstaltninger og frygter, at deres børn vil blive udsat for racistisk chikane i skolen. Nogle er glade for online læring. Og mange bor ved kysterne, hvor deres distrikter er mindre tilbøjelige til at tilbyde fuldtidsmuligheder.

Da skolerne genåbner, mangler asiatiske amerikanske elever fra klasseværelserne

Sorte og latinamerikanske familier, der har set deres lokalsamfund hærget af pandemien, har også været mere tilbøjelige til at vælge fjernundervisning.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

'Verden fortalte sorte og brune mennesker, at de var tre gange mere tilbøjelige til at dø af coronavirus ... (at) sorte og brune mennesker skulle være mere bange for coronavirus end andre mennesker,' sagde Krystal Barnett, administrerende direktør for Bridge 2 Hope i St. Louis, en forældregruppe. Hun sagde, at mange forældre hørte disse statistikker og konkluderede: 'Selvfølgelig bringer jeg ikke mit barn tilbage, for i mit sind har de stadig tre gange større risiko for at dø end deres modstykker.'

Satserne for personlig tilmelding varierer også dramatisk afhængigt af skolens placering.

Mere end halvdelen af ​​eleverne i fjerde klasse, der bor i landdistrikter eller byer, var tilmeldt fuldtids-in-person-programmer. I forstæderne var det 36 procent, og i byerne kun 25 procent.

Historien fortsætter under annoncen

Det fandt også ud af, at elever i det sydlige og midtvesten var mere tilbøjelige til at gå på fuldtidsskole end dem i det nordøstlige eller vestlige.

Omkring et ud af fire distrikter tilbød slet ingen personlig undervisning. På den anden side tilbød omkring 1 ud af 5 distrikter ingen fjernundervisning overhovedet. I disse distrikter deltog alle elever personligt hele tiden. Rapporten opdelte ikke, hvor disse distrikter var placeret.

De nye data kommer, mens administrationens embedsmænd mødes på onsdag til et virtuelt topmøde, der fremmer genåbningen af ​​skoler. Topmødet skal omfatte bemærkninger fra førstedame Jill Biden og uddannelsesminister Miguel Cardona samt samtaler, der har til formål at fremvise bedste praksis fra distrikter, der arbejder personligt.

Historien fortsætter under annoncen

Rochelle Walensky, direktør for Centers for Disease Control and Prevention, vil også optræde, som i sidste uge banede vejen for mere personlig skole ved at sige, at tre fods mellemrum mellem eleverne, ned fra seks, var tilstrækkeligt til at forhindre spredning af virussen. . Et panel vil dække teknisk bistand og søge at afklare føderal vejledning om genåbning.

Biden og vicepræsident Harris vil også afgive bemærkninger på forhånd.

Undersøgelsen gav også et første nationalt kig på, hvor meget liveundervisning elever får, en vigtig målestok i betragtning af det store antal elever, der stadig lærer hjemmefra. Omkring en tredjedel fik mere end fem timer om dagen, omkring en tredjedel fik tilbudt tre til fire timer om dagen, og omkring en tredjedel fik to timer eller mindre.

Historien fortsætter under annoncen

Disse tal overraskede Peggy Carr, associeret kommissær ved National Center for Education Statistics.

'Jeg vidste, at det ville være lavt, men ikke helt så lavt,' sagde hun.

Knappe levende undervisning var mest almindelig i Midtvesten og i byer, og mindre almindelig i det nordøstlige og i byer.

Men Carr sagde, at hun var opmuntret af antallet af skoler, der var åbne for i det mindste noget personlig læring i januar. En række distrikter er genåbnet siden da, så den nuværende total er sandsynligvis højere. Uddannelsesafdelingen planlægger at rapportere resultater fra det samme sæt skoler en gang om måneden.

Under hele pandemien har undervisere talt om et behov for at prioritere visse elever til personlig undervisning. Undersøgelsen viste for fjerde klasse, at 44 procent af skolerne prioriterede elever med handicap, hvor omkring 1 ud af 4 prioriterede engelsksprogede elever, elever med lavere karakterer, elever uden internetadgang derhjemme og elever, der oplever hjemløshed. Disse procenter var højere over hele linjen for ottende klasse.

Ikke desto mindre viste undersøgelsen, at børn med handicap og dem, der lærer engelsk, gik i personlig skole med samme hastighed som andre studerende.

Undersøgelsen blev udført af National Center for Education Statistics, en del af det føderale Institut for Uddannelsesvidenskab . Det omfattede 3.500 skoler, der betjener fjerdeklasser og 3.500 skoler, der betjener ottendeklasser.