1,5 milliarder børn over hele kloden er berørt af skolelukning. Hvad lande gør for at holde børn ved at lære under pandemi.

Der er nu næsten 1,5 milliarder børn rundt om på kloden - eller 87 procent af jordens elevbefolkning - hvis skoler er lukket på grund af den nye coronavirus-pandemi, og mere end 60 millioner lærere er også hjemme, ifølge et FN-agentur.

Skoler i næsten 165 lande er lukket, siger den Paris-baserede FN-organisation for uddannelse, videnskab og kultur (UNESCO), mens uddannelsesembedsmænd søger at opskalere foranstaltninger for at hjælpe børn og forældre med at klare det forhastede skift til at lære hjemmefra. En embedsmand sagde, at studerende ikke kun har brug for akademisk støtte, men også følelsesmæssig støtte.

Fra fredag ​​morgen var der omkring 540.000 bekræftede tilfælde af den nye coronavirus rundt om i verden, med mere end 24.000 dødsfald, herunder omkring 1.300 i USA. Det offentlige liv i de fleste lande er næsten stoppet i et forsøg på at stoppe spredningen af ​​covid-19, sygdommen forårsaget af virussen. UNESCO sagde, at omkring 1,52 milliarder elever er ude af skole på verdensplan.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

På et virtuelt UNESCO-møde i denne uge diskuterede en ad hoc-gruppe af undervisningsministre fra 11 lande - Costa Rica, Kroatien, Egypten, Frankrig, Iran, Italien, Japan, Mexico, Nigeria, Peru og Senegal - indsatsen for at holde uddannelsen i gang med skolerne lukket, og udfordringerne forude.

'Vi kan ikke erstatte tilstedeværelsen af ​​lærere og pædagogiske relationer, men vi har intet valg og skal gøre vores bedste for at støtte rektorer, lærere, forældre og elever, mens vi sikrer deres sikkerhed,' sagde den italienske undervisningsminister Lucia Azzolina. ifølge UNESCO . 'Vi bruger sociale medieværktøjer til at holde liv i forholdet mellem lærere og elever og bevare deres motivation.'

UNESCOs generaldirektør Audrey Azoulay sagde, at 'ansvaret for at handle er et kollektivt' og annoncerede oprettelsen af ​​en global Covid-19 uddannelseskoalition for at samle ekspertise fra hele verden for at øge indsatsen i forskellige lande for at holde børnene i lære. Et centralt fokus bør være på følelsesmæssige færdigheder, ifølge Stefania Giannini, UNESCOs assisterende generaldirektør for uddannelse.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

'Mere end nogensinde har elever brug for at blive ledsaget lige så meget akademisk som følelsesmæssigt,' sagde hun. 'Dette er et wake-up call til uddannelsessystemerne om at lægge en dedikeret indsats på socio-emotionelle færdigheder - empati og solidaritet.'

De fleste steder skifter undervisning og læring fra klasseværelset til online, hvor lande også bruger offentligt tv til at tilbyde lektioner til elever og undervisning til lærere. I Mexico, for eksempel, hvor kun 60 procent af eleverne har adgang til internettet, siger embedsmænd, at de har tilbudt en blanding af fjernundervisningsmuligheder med åbent tv for alle, sagde Esteban Moctezuma Barragán, Mexicos UNESCO-minister.

En række andre lande har haft lettere ved at vende tilbage til hjemmebaseret uddannelse end USA, fordi de har centraliserede regeringsdrevne medier, som kan udsende det samme indhold til hele landet. K-12-elever i nogle lande, såsom Sydkorea, lærer af en national læseplan. I USA er der tusindvis af skoledistrikter, der har forskellige læseplaner.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Det amerikanske uddannelsesministerium har historisk set holdt sig uden for læseplanens indhold og udvikling. Afdelingen, under uddannelsesminister Betsy DeVos, har fokuseret sine bestræbelser på at hjælpe skolegang i pandemien ved at løsne nogle føderale mandater, såsom årlige standardiserede tests.

Nogle amerikanske stater har offentlige tv-stationer, og det samme har nogle distrikter. Miami-Dade County Public Schools, et af de største distrikter i landet, har sine egne og planlægger at udsende lektioner til elever under pandemien, sagde superintendent Alberto M. Carvalho i et interview.

I mellemtiden uddannelsesafdelinger i adskillige lande leverer platforme og nogle læseplaner til skolerne. I Tyrkiet, for eksempel, lancerede ministeriet for national uddannelse et gratis 'fjernundervisningssystem' med en tv- og internetbaseret læseplan 'på national skala,' sagde UNESCO. Og det norske undervisningsministerium åbnede en gratis national platform for forskellige digitale tjenester i undervisningen.

Annoncehistorien fortsætter under annoncen

Nogle regeringer forsøger også at imødekomme elevernes følelsesmæssige behov, sammen med akademiske. For eksempel udviklede Peru socio-emotionelt materiale til at hjælpe elever med at håndtere isolationen ved at være ude af skolen og lære derhjemme. Italien, som nu har verdens højeste dødstal som følge af coronavirus, bruger millioner af dollars på at forbedre internetadgangen i fjerntliggende områder og støtte online læring for 8,5 millioner studerende, sagde dets minister.

En udfordring for hurtigt at udvide online-læring blev rejst på mødet af Egyptens minister, Tarek Shawki, som bemærkede, at der pludselig er et 'digitalt hav af materialer, der ikke er akkrediteret af undervisningsministeriet eller nogen troværdige institutioner.'

En anden udfordring er at sikre sikkerheden af ​​elevernes personlige data, hvoraf en stor del er indsamlet online.

(Opdatering 27. marts: Nyt antal berørte studerende og sager)